საწრეო მუშაობა

მხატვრული კითხვის წრის განრიგი

N	წრის მუშაობის განრიგი	დრო	საათი	ხანგრძლივობა
1.	შეხვედრა 1	4.10.2019	12:05 სთ	40წთ
2.	შეხვედრა-2	11.102019	12:05 სთ	40წთ
3.	შეხვედრა-3	18.10 2019	12:05 სთ	40წთ
4.	შეხვედრა-4	25.10 2019	12:05 სთ	40წთ
5.	შეხვედრა-5	1.11.2019	12:05 სთ	40 წთ
6.	შეხვედრა-6	8.11 2019	12:05 სთ	40წთ
7.	შეხვედრა-7	15.11 2019	12:05 სთ	40 წთ
8.	შეხვედრა 8	22.112019	12:05 სთ	40წთ
9.	შეხვედრა-9	29.112019	12:05 სთ	40წთ
10.	შეხვედრა-10	7.12 2019	12:05 სთ	40წთ
11.	შეხვედრა-11	1412 2019.	12:05 სთ	40წთ
12.	შეხვედრა-12	21.12 2019	12:05 სთ	40 წთ

გეგმა
,N	თვე და რიცხვი	სამუშაო პროგრამა (თემების დასახელება)	მუშაობის ხანგრძლივობა	რესურსები
1.	4.10.2019	სამუშაო მიზნების გაცნობა.წრის სახელწოდების შერჩევა.დავალებების განაწილება.	40წთ.	საკლასო ოთახი,ფურცელი,კალამი,სია,ჟურნალი.
2.	11.10.2019	სწორი და გამომეტყველებითი კითხვის ჩვევის დაუფლება.(ტემპი,პაუზა,მახვილი ინტონაცია)	40წთ.	წიგნები, რვეულები, კალმები.
3.	18.102019	ლექსიკური მარაგის გამდიდრება,მარცვლებისაგან სიტყვების შედგენა.მინიშნებების მიხედვით სიტყვების გამოცნობა.	40წთ.	ტესტები, რვეული,წიგნები კალამი.
4.	25.10.2019	არგუმენტირებული მსჯელობის უნარ-ჩვევების განვითარება.	40წთ.	ტესტები,რვეული,წიგნები, კალამი.
5.	1.11.2019	ლექსის შინაარსის მიხედვით ილუსტრაციის შექმნა და პრეზენტაციის მოწყობა.	40წთ.	წიგნი, თაბახის ფურცლები, ფერადი ფანქრები.
6.	8.11.2019	გამოცანების წაკითხვა,დაკვირვება და ამოცნობა დაბოლოებების მიხედვით.	40წთ.	წიგნები,თაბახის ფურცლები,ფანქრები.
7.	15.112019	ენის გასატეხები მათი სწორად და სწრაფად კითხვა	40წთ	წიგნი,რვეული კალამი.
8.	22.11.2019	როლური კითხვა.შემოქმედებითი ნიჭის არტისტიზმის რეალიზება.	40წთ.	ტექსტები.
9.	29.112019	წაკითხული ტექსტის გააზრება და ტესტზე მუშაობა.	40წთ.	წიბნი,ტესტები.
10.	7.12.2019	მუშაობა სქემაზე „ვიცოდი ვისწავლე,მინდა ვიცოდე.“	40წთ.	წიგნი,სქემა საწერკალამი.
11.	14.122019	გამომეტყველებით კითხვაში ვარჯიში და კონკურსის მოწყობა.	40წთ.	წიგნები, სმაილები
12.	21.12.2019	წრის ზეიმის მოწყობა,მშობლების მოწვევა.	40წთ

წრეობრივი მუშაობა

მხატვრული კითხვის წრე

საგანი: ქართული ენა

საფეხური დაწყებითი კლასი: II-ბ კლასის მოსწავლეები

წრის ხელმძღვანელი: ლილი აბუსერიძე

მიზანი:

წრის მუშაობის აუცილებელი პირობაა მოსწავლეებმა შეძლონ ტექსტის აღქმა,დაეუფლონ სწორი გამომეტყველებითი კითხვის ჩვევებს განუვითარდეთ აზროვნება და მეტყველება, გაუმდიდრდეთ ლექსიკური მარაგი.

*ასევე შეძლონ წაკითხულის ფერად ილუსტრაციასთან დაკავშირება და დაკვირვება.ამოცნობა იმისა,თუ ლექსის რომელი ეპიზოდია დახატული.

*შეძლონ ლექსში გადმოცემული თემა ან მათთვის საინტერესო მონაკვეთი გადმოსცენ ნახატით და წარმოადგინონ ილუსტრაციები.პრეზენტაციები.

* შეუძლიათ დააკვირდნენ მხატვრულ გამოთქმებს. ჟესტ-მიმიკის უნარს.გამოუმუშავდეთ მარტივი ინტონაციური

და პუნქტუალური ჩვევების ფორმირება.

აქტუალურობა:

მხატვრული კითხვის წრე ხელს შეუწყობს მოსწავლეებს გამოავლინონ შემოქმედებითი უნარები. იგი აუმაღლებს მოტივაციის დონეს, იმ მოსწავლეებს, რომლებსაც მეტ-ნაკლებად აქვთ მხატვრული კითხვის ნიჭი, მაგრამ არ არიან ამაში დარწმუნებული და არ ეძლევათ თვითგამოხატვის საშუალება.

*დაეხმარება მოსწავლეებს კითხვის საჭირო ღირსების წარმოჩენაში, შემოქმედებითი არტისტიზმის რეალიზებაში, შესრულების კულტურის ზრუნვა-დახვეწაში.

შესაბამისობა ე.ს.გ. გათვალისწინებულ შედეგებთან:

ქართ:ii.მოსწავლე ისმენს და აანალიზებს ტექსტს, გამონათქვამს და ასაბუთებს საკუთარ აზრს.

ქართ:II.ვარჯიშობს გამომეტყველობით კითხვაში, აკვირდება მხატვრულ სახეებს.

ქართ:III.4 მოსწავლე ფლობს კითხვის ტექნიკას.

*შეუძლია ტექსტის კითხვა, იცავს პაუზას სასვენ ნიშანთან.

*უვითარდება აზროვნება და მეტყველება.შეუძლია ინფორმაციის მიღება-გააზრება.

ქართ:III.9.მოსწავლეს შეუძლია ვიზუალურად აღიქვას და ან თავად შექმნას ვიდეო და აუდიო მასალა,სხვადასხვა ტიპის ტექსტი.

ქართ:IV.3.მოსწავლეს შეუძლია მიუსადაგოს სამეტყველო ქცევა დასახულ საკომუნიკაციო ამოცანას.

*ხმამაღლა კითხულობს კლასის წინაშე სასურველ|შერჩეულ ტექსტს და ინტონაციით გამოხატავს ტექსტში ასახულ ემოციებს.

*იყენებს ინტონაციას სასვენი ნიშნების მიხევით.

*მეტყველებს მკაფიოდ და გარკვევით.

მოსალოდნელი შედეგი:

*მოსწავლეებს წრეში მუშაობის შედეგად გამოავლენენ და განამტკიცებენ მხატვრული კითხვის უნარებს,განივითარებენ კითხვის, თანამშრომლობის,არგუმენტირებული მსჯელობის უნარ- ჩვევებს, გაიმდიდრებენ ლექსიკურ მარაგს.

*ეს უნარები მათ გამოადგებათ ცხოვრებაში და ხელს შეუწყობს სასურველი პროფესიების დაუფლებაში.

*ცოცხალი მეტყველება, მდიდარი ლექსიკა და მათი სწორი გამოყენება ჩვენი ენის შენარჩუნების ურღვევი გარანტიაა.

*მოსწავლე მიეჩვევა სწორ, ლოგიკურ აზროვნებას.

*ჩამოუყალიბდება ხმა, ტემბრი, ემოცია.

*მოეხსნება კომპლექსი და გაუადვილდება სწორად აღქმა.

გარემო:

• კეთილგანწყობილი და მოსწავლეთათვის ხელშემწყობი.

წრის მუშაობაში ჩართული პირები:

სკოლის ბიბლიოთეკარი,მოსწავლეთა მშობლები.

მოსწავლეთა ასაკი:

7,8წელი

*წრის მუშაობა განხორციელდება 2019-2020 სასწავლო წლის I სემესტრის განმავლობაში, პარასკეობით12:55 სთ

რესურსები:

ლექსები, ენის გასატეხები,გამოცანები, ,, თაბახის ფურცლები,კალამი, ცარცი, დაფა,კომპიუტერი, მოსწავლის ბუკი,რვეული.

მხატვრულ კითხვის წრეში გაერთიანებულ II-ბ კლასის მოსწავლეთა სია.

1) ლიზი ჯოყილაძე

2) მიშიკო დავითაძე

3) ანანო კინოიანი

4) საბა შაინიძე

5) მარიამი გოგიჩაიშვილი

6) ანდრია ბერიძე

7) გეგა ბერიძე

8) ალექსანდრე ბადირხანოვ

9) ნუცა მეცხოვრიშვილი

10) გიორგი ბერიძე

11) საბა გიორგაძე

12) ლევან ცინცაძე

13) ნიკო ღოღობერიძე

14) ლიზი მიქელაძე

15) საბა კონცელიძე

16) მარიამი აბაშიძე

17) ნია აბაშიძე

18) ანასტასია აბუსელიძე

19) ლუკა ჯიჯავაძე

20) ანასტასია ხიმშიაშვილი

გეგა კახაძე

4.10.2019 წ.

დღეს შედგა ჩვენი ქართული ენის წრის პირველი მეცადინეობა.ვისაუბრე წრის აქტუალურობაზე,მიზნებსა და ამოცანებზე.მოსწავლეებს განვუმარტე,რომ მეცადინეობები არ იქნება სტანდარტული ან გაკვეთილების მსგავსი. ვიმუშავებთ მათთვის საინტერესო საკითხებზე საინტერესო აქტივობებით.წრეს დავარქვით სახელი „აქტიური ბავშვები.“

დაურიგე ბავშვებს ტექსტი.წაიკითხენ და წაკითხვის შემდეგ შეასრულენ სახალისო დავალებები.

11.10 2019წ.

დღეს ქართული წრის მეორე შეხვედრაზე მოსწავლეებმა წაიკითხენ ტექსტი: „როგორ იპოვეს ყურშა“სწორი და გამომეტყველებითი უნარ-ჩვევის დაუფლების მიზნით.

ბავშვებმა შეძლენ, კითხვის დროს დაეცვათ ტემპი,პაუზა,მახვილი და ინტონაცია.

18-ოქტომბერი
ლექსიკური მარაგის გამდიდრების მიზნით,მარცვლების გამოყენებით,ბავშვებმა შეადგინეს სიტყვები.ჩავატარეთ სახალისო თამაში მინიშნებით სიტყვების ამოცნობაზე.